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Experience Nature con bambini e adulti con Autismo

“Un percorso con i video EXPERIENCE NATURE con bambini e adulti con problemi di Autismo offre molte potenzialità. E’ uno strumento per beneficiare di Input Naturali,
 senza attivare canali sensoriali come il tatto e l’olfatto”.
cure naturali

Ogni caso di autismo ha le sue caratteristiche, per questo l’uso dei video Alamar offre un approccio misurato capace di intervenire con gentilezza nei confronti di bambini e adulti. In questo modo si può beneficiare del supporto di stimoli naturali senza attivare troppi canali sensoriali, come il tatto e l’olfatto, né mettere in gioco tutti quegli “apparati senso percettivi” che organizzano (e nell’autismo disorganizzano), offrendo esperienze rilassanti e piacevoli, senza indurre tensione o paura.

Le maggiori opportunità offerte dal metodo sono:
  • Modulare gli stimoli sonori: l’apparato uditivo di questi bambini è particolarmente sensibile, tutti i diffusori acustici possono essere adattati in base alle esigenze del singolo, ad esempio regolando il volume al minimo, personalizzando i bassi e gli acuti.
  • Modulare gli stimoli visivi: qualcuno può aver bisogno di arrivare quasi al bianco e nero, o togliere il rosso, i video permettono di esporre gradualmente l’intensità del colore originale, beneficiando da subito di tutto il resto.
  • Un rapido accesso alla Natura.
  • Una rapida interruzione: i comportamenti problema sorgono anche in contesti ottimali ed accoglienti. Un improvviso ricordo sgradevole, l’attivarsi di una ipersensorialità possono pervadere la persona con autismo e trasformare in fastidio-disagio, “incubo”, quello che fino a poco prima era un tripudio di gioia. Per chi se ne occupa (genitore, insegnante, operatore), interrompere il cortocircuito quando si è a decine di chilometri da casa è veramente difficile, mentre è facile e immediato sostituire lo scenario “disagio” con altri filmati rassicuranti.
  • Anticipare contesti che si andranno a vedere: i video consentono di introdurre nuovi scenari e costruire fiducia in sicurezza. Aiutano a contenere i comportamenti problema che sorgono nel gestire le nuove informazioni, anche se bellissime.
  • Integrarsi col programma educativo in atto: a scuola un certo argomento studiato su un libro può risultare “sterile”; condividere con i compagni gli ambienti e gli elementi naturali può essere una carta vincente per apprendere contenuti quali stagioni, ambienti, colori, piante.
  • Scoprire – comprendere – gestire quale canale sensoriale o effetto viene maggiormente ricercato o rifiutato.
  • Aumentare le opportunità di relazione o indipendenza.

Informazioni tratte dal materiale gentilmente fornito dall’Ins. Elisabetta Scuotto, Coordinatrice Responsabile Sportello Informativo e Biblioteca Specializzata del Centro Servizi Autismo, Piacenza

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